Laboratori di orientamento 3-4 dicembre

Pubblicato il 24 Novembre 2024

Informazioni sui laboratori di orientamento di dicembre

Anche quest'anno tra le nostre iniziative di orientamento per studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di primo grado ci sono i laboratori pomeridiani che presentano le discipline di indirizzo dei nostri corsi di studio. Abbiamo effettuato una prima sessione di laboratori a novembre e ne abbiamo programmati altri per il 3 e 4 dicembre: di seguito le informazioni e il modulo di iscrizione.

Calendario laboratori del 3-4 dicembre

Martedì 3 dicembre ore 14.30 - 15.30

  • Laboratorio di Francese
  • Laboratorio di Matematica
  • Laboratorio di Scienze Umane
  • Laboratorio di Spagnolo

Mercoledì 4 dicembre ore 14.30 -15.30

  • Laboratorio di Economia (portare una calcolatrice)
  • Laboratorio di Fisica
  • Laboratorio di Francese
  • Laboratorio di Latino
  • Laboratorio di Scienze
  • Laboratorio di Tedesco.

Link al modulo di iscrizione ai laboratori

I laboratori sono a numero chiuso: se nel modulo non trovate in elenco uno dei laboratori, significa che i posti sono esauriti.

Una volta compilato il modulo sarà inviata automaticamente una copia delle risposte, che vale come conferma dell'iscrizione. Non manderemo altre comunicazioni.

Indicazioni pratiche

I laboratori sono riservati agli studenti del terzo anno della scuola secondaria di primo grado. Nell'orario dei laboratori l'accesso alla scuola è riservato ai soli studenti e non sono previste visite all'istituto.

L'accesso a scuola avverrà dall'ingresso che dà sul parcheggio a partire dalle 14.25; al termine dei laboratori gli studenti usciranno dallo stesso ingresso.

Invitiamo gli studenti che parteciperanno ai laboratori a portare astuccio e qualche foglio per gli appunti.

Per il laboratorio di economia portare una calcolatrice.

Link al modulo di iscrizione ai laboratori

Per richieste di informazioni è possibile contattare la docente referente dell'orientamento via e-mail all'indirizzo s.fusi1@istitutoterragni.it.

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